Por Milagros Jefferies
El Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia se celebra cada 11 de febrero desde 2016, tras su proclamación por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 22 de diciembre de 2015. Esta fecha busca promover el acceso y la participación plena y equitativa de mujeres y niñas en los campos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés), y resaltar la importancia de fortalecer su presencia a nivel global.
A pesar de los avances, las mujeres continúan estando subrepresentadas en la investigación científica en todo el mundo. En 2022, solo el 31,1 % de las personas investigadoras eran mujeres.
Si ponemos el foco en la ornitología argentina, el panorama también muestra brechas. De los 1344 artículos científicos publicados en El Hornero —revista Editada por el Departamento Científico de Aves Argentinas—, solo el 18 % tuvieron a mujeres como primera autora (rol protagónico).
Figura 1. El gráfico muestra el número de artículos por año publicados con rol protagónico de acuerdo al género del autor o autora en la revista El Hornero. Líneas amarillas = varones; líneas azules = mujeres.
Si bien desde comienzos de los años 2000 el número de mujeres dedicadas a la ornitología ha crecido (figura 1), todavía quedan desafíos importantes por delante. En este contexto analizar y comunicar estos datos es una herramienta clave para comprender cómo se estructura la producción científica en la disciplina y cómo han participado, y participan, las mujeres en ese proceso.
Poner estos datos en contexto y recuperar los aportes de mujeres en la disciplina no busca ofrecer respuestas cerradas, sino abrir preguntas necesarias sobre cómo se construye el conocimiento científico y quiénes participan en ese proceso.
Poner estos datos en contexto y recuperar los aportes de mujeres en la disciplina no busca ofrecer respuestas cerradas, sino abrir preguntas necesarias sobre cómo se construye el conocimiento científico y quiénes participan en ese proceso.
